Aprender a deletrear palabras en español: un análisis comparativo

Este artículo examina los mecanismos cognitivos implicados en la escritura de palabras en español, un sistema ortográfico consistente/superficial, en contraste con un sistema inconsistente/profundo. El artículo examina los dos mecanismos básicos de la escritura según el modelo de doble ruta (la ruta fonema-grafema y la ruta ortográfica), así como dos mecanismos adicionales: uno que aprovecha las regularidades ortográficas sublexicales y otro que utiliza el conocimiento morfológico. Aunque no existe evidencia suficiente para sacar conclusiones definitivas, se sugiere que los mecanismos implicados en la escritura de palabras son cualitativamente los mismos en todos los sistemas ortográficos, independientemente de su grado de consistencia o profundidad. Las diferencias cuantitativas observadas muestran que los sistemas consistentes como el español se adquieren más rápidamente que los sistemas menos consistentes.